2019年8月25日 拆分11人区域的3V3比赛 江湾FC週日班 传控意识
发布于 21 天前 作者 教课日记 32 次浏览 来自 分享

冈本龙蔵 公众号「教课日记」官方授权 原文链接

很多参加过各个国家培训的教练,有一个共同的困惑,包括曾经的我在内。“这些内容,貌似和我教的社会兴趣班,校园足球启蒙班的那些孩子,完全用不上啊。”

而随着工作经验的增加,包括自己在钻研所在领域孩子的特性,以及有些孩子随着长期固定的训练,纪律,技术也勉强能够达到我的标准,因此,已经逐渐开始将培训中的内容,抽离,转化,在社会兴趣班中实行。

最近新的概念,就是小场地的2V2,3V3,以及中后卫与后腰,前锋衔接的一些传球训练。而我把德国足球的理念,已经训练方式,进行了融合,做成了新的训练形式。

例如:我将5人制场地划分成4片区域,每片区域根据人数进行2V2的训练。或者根据人数,能力,不断调整对抗的形式。

今天是第三次做半场3V3,4个球门的训练。今天出现的状况,1名孩子太过于强调个人能力,导致几乎没有进攻可能性了,还在不断突破。

正面的思考,这名孩子具有侵略性,但是从策略上来说,有勇无谋。暂停了比赛,提问他,1人通过2个人容易?还是另一侧2V1的球门更容易?

无论从进球概率,还是能力,另一侧2V1的队员得分的可能性更大。不过也反问了他们2人,为何队友不传球给你们?是否你们的位置也存在问题?

这也相当于中后卫不断地拉开空间进行倒传,然后根据对手中前场队员逼抢的位置,然后找出人数上优势的进攻线路,向前推进。

因此今天的课程,不断地在强调接球队员与防守队员的距离,如果无法做到这件事,那每次开球就无法很高效的得到球。这也作为了最近指导的新思路。

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