19/11/25【亲和力的反思】KT足球拍摄
发布于 2 天前 作者 教课日记 9 次浏览 来自 分享

冈本龙蔵 公众号「教课日记」官方授权 原文链接

因进博会和真光幼儿园安排,已经暂停三周没有上课了,原本以为这么久没有去,这些小朋友早已忘记我脸样子了。

而让我意外地是,老师带孩子们到操场后,孩子们张开双臂奔向我和我拥抱。我也半开玩笑的说,“油条教练的粉丝见面会开始了,大家一个个来抱抱。”

其实这样的场景我已经习以为常了,延吉幼儿园也经常会遇到这样的场景,甚至还有小朋友会拉着我的手,舔舔我的手背。

而江湾FC的课程,我却变成了另一个样子。

早期家长也会问收费班和公益课的区别,我也明白这个问题的含义,如果收费班和公益课一样,那不如参加公益课。所以,收费班就要体现出收费班的价值。

每次踏入收费班球场,给自己定位就是偏向专业的教练,训练主题都是【进攻意识】,【防守意识】,需要让孩子们学习真本领,那教课状态也就不同。

如果孩子们的运动能力,理解能力无法达到我的要求,训练效果不理想,我就失去了幼儿园或公益课时刻微笑的表情了。

公益课的主题,就是【兴趣启蒙】,难易度不会太高,训练要点也不会说太多,只要孩子们玩起来,觉得好玩就行了,做的好不好不重要,公益课的包容心会更强些。

而收费班如果有人捣乱,或者影响了其他人,不单是我,包括其他学员的家长,心态也会和公益课不同。一旦涉及到了利益,少数极个别家长还是挺在意是否有人影响课堂纪律,影响教练进程。

各方面因素,也就在收费班的自己,对孩子的要求会更严格,只能刚柔并济的解决课程中发生的各种状况,给孩子们树立了威信,也就增加了距离。

曾经在闸北教学点,因为过于柔,导致收费班的孩子失控,借鉴了体制内教练的一些控场技巧,让我明白了中国孩子的特性,还是需要一些严。不过,我转化了严的含义,用话术控制孩子,而不是靠吼靠打。

不断地拿捏“刚”和“柔”的尺度,以及反省自己内心的等级,希望下一个阶段,能够真正地将公益课,和收费班的心态,更进一步的提升。

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