2020/07/24「技术+比赛的指导顺序达成」
发布于 17 天前 作者 教课日记 29 次浏览 来自 分享

冈本龙蔵 公众号「教课日记」官方授权 原文链接

华师幼儿园暑期托班足球课

传统教练员培训的课程流程,热身+技术+对抗+比赛这四个为主的板块。义大利的可能会分的再细致一点,分为5个板块,热身+技术+个人对抗+场景模拟+比赛。

曾经观摩TFA的日本孩子的训练流程,热身直接以个人技术开始了,接着就直接比赛,也就可以理解为技术+比赛,两个板块。

由于当时被传统的培训「洗脑」较为深刻,因此比较循规蹈矩的遵守培训的流程教课。另外,也发现如果让中国兴趣班的孩子直接做枯燥的基本功训练,许多孩子觉得无聊,就不会再来参加足球课程了。

对此,教课至今,多是以传统的教学指导流程上课。

此次进入华师双语幼儿园指导天天训练的孩子,原先会担心天天踢球,会不会觉得没有新鲜感而不想踢球这样的想法。结果多虑了,每天孩子们到场的状态,对足球课是超级的期待。

对此,今天尝试了这种上课前直接进行一些球感的训练,相比曾经一週一练的社会兴趣班,这里的孩子在练习基本功的时候,没有表现出觉得无聊,安排的任何动作,都能够很自觉的去做,而不是那种感觉被逼着的状态去做。

我也打算每週五的课程,热身环节就以基础训练为主,一週一次针对性的基础训练,比天天重复做一样的技术动作,对足球的兴趣度会保留。

此外的课程,就是以通过游戏,传达一些有关足球的意识。

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